1. Візитна картка комунального закладу «Будинок дитячої творчості» КМР

Позашкільна освіта є невід’ємним складником системи освіти, визначеної Конституцією України, законами України «Про освіту», «Про позашкільну освіту», і спрямована на розвиток здібностей дітей та молоді у сфері освіти, науки, культури, фізичної культури і спорту,  іншої творчості, здобуття ними первинних професійних знань, вмінь і навичок, необхідних для їх соціалізації, подальшої самореалізації та професійної діяльності.

У своїй роботі БДТ керується  Указом Президента України від 24.08.2021 №423/2021 «Про день Української Державності», Наказом МОН України «Про деякі питання національно-патріотичного виховання в закладах освіти України та визнання таким, що втратив чинність, наказу Міністерства освіти і науки України від 16.06.2015 № 641»,  Листом  МОН від 25.03.2022 №1/3663-22 «Щодо запобігання торгівлі людьми в умовах воєнної агресії» та  Рекомендаціями щодо усунення ризиків торгівлі людьми у зв’язку з війною в Україні та гуманітарною кризою, які розроблено групою експертів Ради Європи з протидії торгівлі людьми (ГРЕТА).

Будинок дитячої творчості перебуває на шляху постійного розвитку, має достатні ресурси для реалізації поставлених державою та суспільством перед освітянами завдань у сфері позашкільної освіти, що передбачає поліпшення її якості, створення умов для особистого розвитку та самореалізації кожного вихованця.

Пріоритетними завданнями БДТ на 2021-2022 навчальний рік були:

1. Місія: створення у закладі творчого та інноваційного освітнього середовища, в якому кожна дитина має рівні можливості для розвитку компетентностей, обдарувань заради власної самореалізації, формування згуртованої спільноти однодумців, спроможних до активної творчої праці.
2. Візія: БДТ – провайдер художньо-естетичного напряму, відкритий, доступний   осередок змістовного дозвілля здобувачів освіти, сприятливе середовище для всебічного розвитку особистості.
3. Цінності: - відкритість, - дитиноцентризм, - довіра,  - відповідальність,  - партнерство, - доброчесність, - професійність,

- цінність розвитку та саморозвитку  особистості дітей та педагогів; - цінність культури, яка створює особистість і яку він створює;- оптимізація співпраці педагогів та батьків;- цінність зв`язку поколінь, збереження і примноження традицій;

- цінність унікального освітнього середовища закладу, яке забезпечує соціалізацію дітей.

SWOT-аналіз БДТ

Педагоги БДТ працюють  над питаннями щодо трансформації дозвіллєвої діяльності дітей та учнівської молоді в чинники їхнього особистісного, творчого і духовного розвитку; активно впроваджують організаційно-педагогічні інновації (започаткування соціально-освітніх проєктів, тренінгових занять тощо).

Позашкільна освіта, яку надає наш заклад – це особистісноорієнтована освіта, яка максимально забезпечує розвиток дітей. Головна особливість цієї освіти полягає в тому, що процес пізнання має дещо інший характер, ніж в закладах загальної середньої освіти, особливий вектор спрямованості, який представлений як «від дій – до знань». В основі діяльності педагогічного колективу закладу лежить особистісна мотивація, прагнення до знань, любов до справи, якою займаються діти.

2. Управлінська діяльність

Протягом 2021-2022 навчального року адміністрація БДТ продовжувала роботу по удосконаленню системи управління закладом на всіх рівнях її функціонування та життєдіяльності з метою забезпечення стабілізації позитивного іміджу і конкурентоспроможності позашкільної освіти.Узгодженість та координація дій адміністрації спрямована на створення творчого психологічно сприятливого мікроклімату в колективі, творчості та впровадженню інноваційних форм роботи, інтеграції освітнього процесу.

Реалізація завдань на досягнення мети діяльності педагогічного колективу супроводжувалась постійною аналітичною діяльністю щодо результатів роботи з усіх напрямів позашкільної освіти, які функціонують у БДТ.Така система сприяє досягненню ефективності та удосконаленню освітнього процесу й забезпечує планомірний, системний та якісний розвиток закладу.

Внутрішні нормативні документи, що регламентували діяльність закладу у 2021-2022 навчальному році:

• Статут БДТ, Правила внутрішнього трудового розпорядку, річний план роботи, затверджений на засіданні педагогічної ради, протокол № 1 від 30.08.2021р.;
• Колективний договір між адміністрацією Будинку дитячої творчості та профспілковим комітетом на 2021-2025 роки;
• Стратегія розвитку Будинку дитячої творчості на 2021-2025 роки.

У  2021-2022   навчальному році  Прозоровим О.О., як директором закладу, здійснювалося керівництво за роботою  колективу, забезпечувався раціональний добір і розстановка кадрів, створювалися належні умови для підвищення фахового рівня працівників та для здобуття вихованцями позашкільної освіти;здійснювався розподіл педагогічного навантаження педагогічних працівників за погодженням з головою ППО; застосовувалися  заходи заохочення та дисциплінарні стягнення до працівників БДТ. В закладі проводилась  контрольно-аналітична робота, здійснювався внутрішній контроль за роботою педагогів, проводилися моніторингові дослідження, був сформований сприятливий соціально-психологічний  клімат у  колективі.

Працювати та навчатись в умовах воєнного стану – виклик для кожного учасника освітнього процесу. Головним та надважливим завданням стає збереження життя і здоров’я всіх учасників освітнього процесу, а для керівників усіх рівнів – забезпечення державних гарантії для педагогічних працівників щодо збереження робочих місць та виплати заробітної плати.

Воєнний стан відкоригував формат онлайн-освіти. Наперекір надзвичайним умовам, педагоги закладу працювали з першого дня воєнного стану та  продовжують працювати досі у повному складі. Наш заклад  проводив  навчальний процес у дистанційному форматі, а діти отримали змогу навчання зі своїми педагогами, навіть ті, які опинилися за межами країни.

Освітній процес у закладі забезпечують: 29 педагогів, серед них: 2 - майстри народних ремесел, 4 керівники гуртка, які мають педагогічне звання «керівник гуртка-методист», 1 методист вищої категорії, 1 - методист першої категорії та 3 сумісники.

Педагогічний моніторинг.

                                                                  Кадрове забезпечення                                                                        

 Рівні освіти педагогічного колективу

Моніторинг  розподілу кадрів за віком

Основними завданнями щодо вдосконалення управлінської діяльності в закладі є вдосконалення її моделі, що передбачає наявність компонентів (внутрішній  моніторинг якості освіти), рівнів (стратегічний, технологічний, оперативний) та етапів (діагностично-прогностичний, організаційний, програмно - проектувальний, контрольно-корегувальний, оцінювальний, підсумковий), а також ефективність системи моніторингової діяльності.

Об’єкти моніторингу

Об’єктами внутрішнього моніторингу якості освіти в БДТ є:

• якість організації освітнього процесу в закладі:
• робота закладу відповідно до плану на навчальний рік;
• реалізація міських, обласних і локальних соціально-освітніх проєктів, упроваджених профільних, комплексних, інтегративних навчальних програм з позашкільної освіти;
• упровадження освітніх інновацій, змішаної і дистанційної форми навчання;
• робота з виконання навчальних програм, календарних планів (якість планування, тематичний облік занять гуртків, облік виховних заходів, реалізації освітніх проектів, ін.);
• особливості реалізації навчальних програм із урахуванням уведення ІКТ-компоненту;
• виконання програмних вимог щодо формування у вихованців знань, умінь і навичок;
• якість освітньої діяльності вихованців та її результатів:
• освітні досягнення (здобуття спортивних розрядів, виконання нормативів, реалізація проєктів, результати участі у конкурсах різних рівнів, масових заходах тощо).

Суб’єкти моніторингу

• адміністративний (загальний)моніторинг: заступник директора;
• профільний освітній моніторинг: завідувач  організаційно - масового відділу, методисти;
• громадський моніторинг/нагляд – батьки громадського самоврядування.

Етапи моніторингу

І. Організаційний. Створення 3-рівневої системи моніторингу якості освіти, що охоплює всі напрями і профілі освітньої діяльності закладу.

ІІ. Реалізаційний. Проведення заходів з моніторингу освітнього процесу та моніторингу освітніх досягнень вихованців закладу.

ІІІ. Аналітичний. Аналіз і узагальнення даних моніторингу.

ІV. Валідаційний. Обговорення результатів моніторингу на засіданнях педагогічної, методичної рад закладу із залученням представників батьківського комітету закладу. Оприлюднення результатів на сайті закладу; у ЗМІ, соцмережах.

V. Пост моніторинговий. Урахування результатів аналізу даних моніторингу під час планування роботи закладу на наступний навчальний рік (організація роботи за новими профілями, включення до навчальних програм нових розділів та ін.), розробка/коригування програми розвитку закладу. Моральне й матеріальне заохочення педагогічних працівників.

Важливою є організація роботи батьківського активу щодо забезпечення єдності педагогічних вимог сім’ї та навчального закладу до виховання дитини, педагогічної просвіти батьків, педагогізації сімейних стосунків.

Оптимізація діяльності органів дитячого самоврядування закладу передбачає систематизацію освітньої роботи з лідерами, забезпечення психолого-педагогічних умов для розвитку їх громадянської компетентності та соціальної активності, спільну реалізацію актуальних соціально-педагогічних проєктів, удосконалення форм співпраці з громадськими організаціями, створення спільного інформаційно-комунікаційного поля на основі застосування сучасних ІКТ.

3. Освітня діяльність педагогічного колективу

        Додаткова освіта, яку надає БДТ  – це особистісно орієнтована освіта, яка максимально забезпечує розвиток дітей. В основі позашкільної освіти лежить особистісна мотивація, прагнення до знань, любов до справи, якою займаються діти. 

Соціально зумовленою є  робота щодо вдосконалення освітнього процесу, зокрема використання  ефективних  форм  роботи, спрямованих на пізнання рідного краю, патріотичне виховання, формування у вихованців загальної культури та культури здоров’я, розвитку учнівського самоврядування, співпрацю з громадськими організаціями, батьківською громадськістю.

Напочатку навчального року відповідно до Закону України «Про позашкільну освіту» на базі БДТ   було продовжено роботу 29 гуртків (85 навчальних груп) та відкрито 3 нових: «Сокіл Джура» (3 групи), «Юний рятувальник» (1 група), «Умілі ручки» (3групи). Гуртки працюють за такими напрямами: художньо – естетичний, фізкультурно – спортивний та гуртки декоративно-ужиткового мистецтва, гуманітарний, військово-патріотичний. Всього у закладі  до   гурткової роботи було залучено 1161 дітей та підлітків.

Забезпечення права здобувачів освіти на одержання позашкільної освіти, набір дітей до гуртків було здійснено   шляхом відвідування батьківських зборів по школах лівобережжя, широкої рекламної компанії, яку на протязі вересня проводили керівники гуртків.

         Згідно з планом роботи БДТ, планом адміністративного контролю та з метою визначення рівня ефективності гурткової роботи, її впливу на розвиток творчого потенціалу дітей та підлітків, адміністрацією закладу вивчалася якість освітнього процесу в гуртках: залучення дітей до гуртків, активність дітей та участь у заходах різних рівнів, результативність роботи гуртків. Протягом Ці питання були висвітлені на засіданні при директорові (протокол №2 від 19.10.2021р., протокол №6 від 15.02.2022р., наказ о/д №66 від 11.07.2022р.). 

Протягом навчального року всі гуртки працювали за навчальними програмами, рекомендованими МОН України та програмами, затвердженими наказом департаменту з гуманітарних питань КМР. Стан виконання навчальних планів і програм проаналізовано відповідно до нормативно-правових засад якісного  забезпечення  освітнього процесу у закладі (наказ о/д №63 від 07.06.2022р.).

        У 2021 – 2022 н.р. у зв’язку з поширенням корона вірусної хвороби та введення воєнного стану в країні  заняття у гуртках проводились у змішаному режимі. Дистанційні заняття в гуртках проходили на платформах: DUO, ZOOM,  вебсервісі Classroom, на мобільних додатках: вайбер, телеграмм. Тривалість і структура занять відповідала нормативним вимогам. На заняттях керівники гуртків проводили інструктаж з безпеки життєдіяльності, використовували різноманітні інноваційні та  ефективні методи і форми роботи, планували свою діяльність відповідно до вікових особливостей вихованців, достатньо уваги приділяли індивідуальній роботі з гуртківцями. На сторінках соціальних мереж «Фейсбук», «Інстаграм» висвітлювалися різні організаційні форми роботи: майстер-класи, практичні заняття, виставки дитячих робіт, змагання, конкурси та інші.

        Випускники закладу (21 особа), в 2021-2022н.р.,  отримали свідоцтва про позашкільну освіту, відповідно до Положення про видачу свідоцтв про позашкільну освіту КЗ «Будинок дитячої творчості» КМР.

  Педагогічний колектив БДТ  приділяє значну увагу формуванню внутрішньої системи забезпечення якості освіти.

З цією метою було розроблено Стратегію розвитку комунального закладу «Будинок дитячої творчості» Кам’янської міської ради. Стратегія є довгостроковим послідовним комплексним документом, який визначає пріоритети діяльності, цілі, завдання, заходи, процедури щодо вдосконалення діяльності БДТ, всіх його структурних підрозділів.

Розроблені довгострокові проєкти: «Що ми залишимо нащадкам» (на виконання  Стратегії національно – патріотичного виховання дітей та молоді), «Здоров`я – вибір кожного», «Школа патріотів», де будуть задіяні педагоги закладу, батьки, здобувачі освіти. Протягом року ми спостерігаємо:

- Позитивну динаміку участі педагогів закладу у фахових конкурсах;

- Професіоналізм педагогів та постійне підвищення кваліфікації;

- Зростання досягнення вихованців, педагогів на різних рівнях

- Творчу співпрацю з родинами

- Залучення до навчально-творчої діяльності дітей соціально вразливих категорій, дітей з особливими освітніми потребами

        Поряд з цим слід вказати на слабкі сторони з якими стикається педагогічний колектив закладу:

- Матеріально-технічна база не відповідає сучасним вимогам

- Недостатнє обладнання кабінетів ТЗН

- Низька престижність професійної діяльності керівника гуртка

- Мала місткість актової зали

4. Методична робота

           Методичний супровід освітнього процесу здійснювався згідно з нормативно-правовими документами,Стратегією, річним планом роботи БДТ.  Методичну роботу в закладі спрямовано на формування креативного позашкільного освітнього простору.

 Систему методичної роботи побудовано відповідно до освітньої, організаційно-масової,  методичної функцій закладу та напрямів позашкільної освіти. Основними компонентами методичної роботи, що засвідчують її спрямованість на сталий розвиток БДТ є:

- інформаційно-аналітичний – методичний моніторинг, аналіз результатів діяльності, підготовкаінформаційно-аналітичних матеріалів, планування визначення перспектив;

-організаційно-методичний – організація та проведення методико-педагогічних заходів (практичних, конкурсних, презентаційних тощо); їх методичний супровід; кураторство діяльності педагогів закладу;

- інформаційно-видавничий – забезпечення роботи сайту закладу,  публікація матеріалів з досвіду роботи педагогів у фахових виданнях тощо;

- навчально-консультативний – забезпечення роботи з молодими та малодосвідченими педагогами,підготовка педагогів до атестації, методичне  консультування, наставництво;

-методичний -  підбір, аналіз, розробка методичних матеріалів, узагальнення перспективного педагогічного досвіду,  підготовка методичних розробок (посібників, наукових статей, методик, проєктів, програм тощо), залучення керівників гуртків до участі у розробці актуальних методичних тем, педагогічне проєктування і моделювання процесів формування внутрішньої системи забезпечення якості освіти тощо.

Особлива увага приділяється забезпеченню ефективності інноваційних процесів, узагальненню кращого педагогічного досвіду, організації самоосвітньої та професійно-творчої діяльності педагогів, упровадженню сучасних он-лайн технологій у систему  роботи. Важливою складовою є спільна інноваційна діяльність педагогів закладу, в основі якої – реалізаціяосвітніх проєктів, робота творчих груп педагогів над актуальними методико-педагогічними проблемами.    Педагогічний колектив закладу продовжив роботу над  методичною темою «Розвиток самоефективності здобувачів освіти – пріоритетне завдання сучасного закладу позашкільної освіти». Для вирішення якої були проведені такі методичні заходи:

1. Моніторинг організації самоосвіти керівників гуртків з цього питання (індивідуальні бесіди, анкетування, опитування, спостереження). Аналіз результатів моніторингу дав змогу зробити такі висновки: 85% педагогів добре розуміють суть поставленої теми, вони вважають свій професійний рівень достатнім та високим. Всі педагоги працюють над удосконаленням своїх професійних знань, навичок, умінь.
2. Організація методичного супроводу професійного зростання та інноваційної діяльності педагогів. Адміністрація та методисти відвідували заняття гуртків, де постійно надавали методичну допомогу, практичні консультації щодо організації та проведення ефективного гурткового заняття в контексті створення гуманістично-орієнтованого простору для формування компетентної особистості.

Методистами БДТ надавалися індивідуальні та групові консультації  з різних питань освітнього процесу. Протягом навчального року  був впроваджений проєкт «Що ми залишимо нащадкам». Проєкт – культурозбережувальний – збереження цінностей культури шляхом збільшення кількості їх носіїв; культуротрансляційний – передавання системи духовно-моральних,  цінностей від старшого покоління молодшому; культуровідроджувальний – відродження у освітньому  процесі етнокультурних цінностей; соціалізаційний – дає можливість взаємодії особистості з соціумом, засвоєння нею цінностей соціального досвіду.

Метою  і завданнями проєкту було:

Виховати:

• любов до народних ремесел, народної обрядовості, народної пісні, української літератури, музики та театру
• повагу до старшого покоління
• вміння дружити, співпереживати, розуміти іншу людину
• потребу застосовувати моральні принципи в житті

Продовжити знайомство гуртківців БДТ з:

- різними видами декоративно-ужиткового мистецтва; - святково-календарною обрядовістю; - морально-етичними нормами, що прийнятнів Україні; - народними піснями та піснями українських композиторів; - літературними та драматичними творами українських авторів.

В результаті реалізації проєкту було:

• удосконалено вміня і навички у сфері декоративно-ужиткового мистецтва (виставки, віртуальні марафони);
• підвищено рівень обізнаності гуртківців у сфері культурних надбань нашого народу;
• розширено кругозір у дітей завдяки знайомству з  творчістю видатних представників культури нашого міста;
• підготовлено  творчий колектив (гурток «Вокальний  колектив «Диво» ) на присвоєння звання «Зразковий художній колектив»;

- удосконалено мистецько-просвітницьку та фестивально-конкурсну діяльність.

            Вищим колегіальним органом управління закладу є педагогічна рада,що визначає стратегію розвитку закладу, створює організаційно-педагогічні умови для послідовних системних змін; забезпечує аналіз і контроль діяльності закладу,

досліджує і  стимулює розвиток творчого потенціалу педколективу, ріст професійної майстерності педагогів.

  Колегіальним органом управління методичною роботою у БДТ є методична рада закладу,  яка спрямовує роботу на підвищення рівня професійної компетентності педагогів, реалізацію творчого потенціалу педагогічного колективу, поліпшення якості позашкільної освіти шляхом упровадження досягнень сучасної психолого-педагогічної науки й перспективного педагогічного досвіду. Протягом навчального року було проведено 4 засідання, на яких розглядалися питання про систему внутрішнього контролю якості освіти закладу,    про  проведення та результат  моніторингових досліджень  в рамках внутрішнього контролю якості освітиБДТ,про підготовку та проведення підсумкової атестації випускників, про реалізацію дистанційної форми навчання, відповідно до додатку листа МОН від19.05.2020р. №6/643-20,  про підготовку робіт до конкурсів різних рівнів, підготовки до  чергової  атестації  педагогів закладу, методичного супроводу реалізації методичної теми закладу, тощо.Проведена робота сприяла впровадженню компетентнісного підходу до організації заняття, застосуванню елементів активних форм і методів роботи на заняттях. У колективі вивчаються і практикуються форми і  методи навчання: інтерактивні, ігрові, метод проєктів. Залежно від змісту навчального матеріалу, типу заняття, індивідуальних можливостей вихованців, керівники гуртків проводять нестандартні заняття, на яких відбувається активна навчальна взаємодія всіх учасників освітнього процесу.Діяльність методичної служби  направлена на удосконалення методичної підготовки та фахової майстерності педагогів, опрацювання методики проведення компетентнісно орієнтованого заняття. З метою обміну досвідом роботи та підвищення педагогічної майстерності  було організовано взаємовідвідування занять та виховних заходів. Варто зазначити, що педагоги закладу проводили заняття  на достатньому та високому рівнях.

            Проводились моніторингові дослідження у рамках внутрішньої системи забезпечення якості освіти БДТ, завданнями  якої є:   забезпечення якості освіти та освітньої діяльності;   моніторинг змісту освіти;     розроблення рекомендацій щодо покращення якості освітньої діяльності,   здійснення контролю виконання рішень методичної та педагогічної ради БДТ;   оцінка ефективності результатів діяльності педагогічних працівників;   вивчення результатів педагогічної діяльності, виявлення позитивних і негативних тенденцій в організації освітнього процесу та розробка на цій основі пропозицій з  усунення негативних тенденцій;  надання методичної допомоги педагогічним працівникам у процесі контролю.

Об'єктами внутрішньої системи забезпечення якості освіти були:  освітній процес (гурткові заняття);   організаційно – масова діяльність;   методична робота. Використовувалися такі методи контролю за діяльністю керівника гуртка: анкетування;   тестування;  моніторинг,  вивчення документації,  відвідування і аналіз занять;  бесіда про   результати освітньої діяльності вихованців. 

Для вирішення нагальних освітніх  проблем у БДТ успішно працювали творчі групи, які створювалися за потреби для розроблення, проведення   чи впровадження певного напряму роботи.

Стали традиційними творчі звіти та презентації діяльності  гуртків  та керівників гуртків (он-лайн) .

Підсумком роботи творчих колективів та керівників гуртків за певний період та рекламою  діяльності закладу в цілому стало проведення днів та тижнів відкритих дверей БДТ під час канікул, на початку та в кінці навчального року.

Педагогічні працівники закладу – постійні учасники обласних семінарів, майстер-класів за профілями роботи, семінарів методистів,  керівників гуртків, культорганізаторів.

У 2022 році в обласному турі  Всеукраїнськогоконкурсу майстерності педагогічнихпрацівників позашкільних навчальних закладів «Джерело творчості» в номінації «Керівник гуртка-2022»  прийняла  участь керівник гуртка Буренко А.Г., а у Обласній методичній виставці-конкурсі  "Професійний розвиток педагога",   прийняли участь  і стали переможцями керівники гуртків Мотренко А.І., Невстакай Н.Г. Гурток «Петриківський розпис»,  керівник гуртка Панібудьласка Н.О. отримав звання «Зразковий художній колектив»

Відповідно до Концепції «Нова українська школа» самоосвіта є основною формою підвищення професійної майстерності керівника гуртка. Необмеженим ресурсом самоосвіти є участь у он-лайн конференціях, вебінарах Всеукраїнської  он-лайн платформи підвищення кваліфікації ТОВ «Всеосвіта», «На урок» та інших, бо такі заходи є невід’ємною складовою підвищення рівня професійної майстерності педагога.  У 2021-2022 н. році педагоги БДТ  взяли участь у 56 вебінарах та отримали 32 сертифікати. Методичні доробки  педагогів представлені  у освітньому проєкті «На урок» (4 педагоги – 5 публікацій),  отримали сертифікати цифрового видавництва MCFR(4 сертифікати).

           Спостерігається позитивна динаміка участі педагогів закладу у фахових конкурсах.  У порівнянні з минулими  навчальними  роками цього року збільшилася кількість направлених робіт та  кількість учасників (на 37%).   Зросла,порівняно з попередніми роками, і кількість нагород, не зважаючи на карантинні обмеження та запровадження воєнного стану (на 28%).

 Актуальною залишається проблема формування потреби в неперервному навчанні як важливого чинника творчих здібностей педагога. Тому основне завдання методичної роботи полягало у стимулюванні мотивації педагогів до постійного навчання, самоосвіти, розвитку творчого потенціалу. Забезпечено систематичне функціонування веб-сайту БДТ, сторінок у соціальних мережах: «Фейсбук», «Інстаграм».

 Систематичною є робота з підвищення кваліфікації та фахового рівня педагогів. Згідно з планом роботи та потребою у 2021/2022 н.р. педагоги закладу  були слухачами курсів КВНЗ «Дніпропетровська академія  неперервної освіти».

Порівняльна діаграма атестації та  проходження педагогами курсів підвищення кваліфікації

Одним із напрямків методичної роботи закладу була організація роботи з молодими фахівцями, плідно працює ШМП,  завдання якої – надання необхідної допомоги молодим педагогам у оволодінні методикою викладання, розвиток умінь використовувати у роботі досягнення сучасної педагогіки. У 2021-2022 навчальному році у закладі працювали 4 молодих фахівці: Малютенко А.О. – керівник гуртка «Цікава англійська» (наставник – Невстакай  Н.Г.), Мотренко А.І. – керівник гуртка «Рукоділля»  (наставник – Макарова Н.Ю.), Безуглов А.Г. – керівник гуртка «Сокіл Джура» (наставник Гайдученко Л.Г.), Савчук Л.О.-керівник гуртка «Вокальний» (наставник Козак О.В.). На початку навчального року було розроблено плани роботи з молодими педагогами та сплановано роботу ШМП. Адміністрація закладу, методисти, наставники  відвідували заняття та виховні заходи молодих педагогів, надавали рекомендації щодо підвищення методичного та фахового рівня.

      Важливим стимулом підвищення індивідуальної педагогічної майстерності педагогів БДТ є атестація, яка спонукає педагога до творчості, неординарності у виборі форм та методів навчання і виховання. У 2021/2022 навчальному році атестувалися керівники гуртків Гайдученко Л.Г., Мотренко А.І. - на підтвердження встановленого тарифного розряду, а Невстакай Н.Г. – на встановлення 11тарифного розряду. Члени атестаційної комісії відвідували заняття, виховні заходи, проводили експертну оцінку діяльності педагогів шляхом анкетування, перевіряли  відповідну документацію. Керівники гуртків, які проходили атестацію, брали активу участь у різноманітних методичних заходах різного рівня. Для якісного проведення атестації були надані методистом індивідуальні консультації, проведені співбесіди.

Необхідно відзначити, що всі колективні  та індивідуальні форми методичної роботи у БДТ  використовувалися з метою вироблення єдиного підходу до  вирішення певних питань  організації освітнього  процесу, аналізу результату колективної діяльності, вивчення і поширення кращого педагогічного досвіду.Протягом року постійно поповнюється  електронна база методичних матеріалів.

Плануємо продовжити: -   впровадження в освітній процес сучасних підходів, методик і педагогічних технологій  (комунікативна студія, освітянський лайфхак, педнавчання, педагогічна студія, педагогічний турнір, творчі лабораторії, взаємовідвідування і аналіз занять колег);

- удосконалення  методичного, інформаційного  забезпечення діяльності закладу  (створення методичних матеріалів на електронних  носіях та інтернет – ресурсах);

- організацію моніторингу для  корегування роботи структурних підрозділів БДТ (проведення досліджень та аналіз отриманих  даних).

-продовження мережевої взаємодії із ЗЗСО, ЗПО, ЗДО (залучення до співпраці, спільні заходи, робота гуртків на їх базах, проведення  заходів на базах ЗЗСО).

-вивчення і застосування концепції брендингу БДТ (презентація узагальненого позитивного образу закладу, постійне оновлення сайту закладу, сторінок в соцмережах, YouTube каналі через виставкову діяльність та участь у конкурсах, масових заходах різних рівнів).

-роботу щодо підвищення рівня професійно-творчої компетентності педагогів закладу (курси підвищення кваліфікації, вебінари, семінари, самоосвітня діяльність);

- реалізацію проєктів «Школа патріотів» (впровадження національно–патріотичного та туристсько-краєзнавчого напрямів роботи,  подальший розвиток  патріотичного виховання  дітей та молоді) та «Здоров`я – вибір кожного» (спрямований на формування у здобувачів освіти позитивного досвіду ведення здорового способу життя).

          Аналіз методичної роботи у закладі за 2021-2022навчальний рік дає підстави зробити висновок, що робота педагогічного колективу закладу була стабільною.

В ході аналізу методичної роботи слід зазначити:

• достатня увага приділяється узагальненню досвіду роботи керівників гуртків;
• вивчається передовий педагогічний досвід та досвід роботи кращих педагогів – позашкільників;
• керівники гуртків залучаються  до планування, підготовки та проведення різноманітних методичних заходів;
• розвивається  ініціативність педагогів, особиста відповідальність за результати своєї роботи.

Результатом методичної роботи у закладі є також якісні зміни уформуванні погляду педагогів на своє місце та роль в освітньому процесі, новому ставленні до вихованця, до себе самого, у переході від авторитарного стилю спілкування з дітьми до особистісно-зорієнтованого. Переважна більшість педагогів прагне змінити практику своєї роботи, щоб сприяти активному навчанню й розвитку життєвих компетенцій вихованців.

Однак в організації методичної роботи спостерігаються певні недоліки, а саме:

- недостатньо використовують керівники гуртків для підвищення фахової майстерності можливості інформаційно – комунікаційних технологій (методичні сайти, блоги, сторінки та рубрики на сайтах, тощо);

- самоосвітня діяльність окремих педагогів ще не стала їх нагальною необхідністю, відсутні вмотивовані дії педагогів щодо підвищення власної фахової майстерності.

- керівники гуртків не проявляють достатньої  ініціативи у розповсюдженні свого педагогічного досвіду шляхом публікацій у фахових виданнях та Інтернет-ресурсах;

- потребує доопрацювання індивідуальна робота з педагогами із запровадження ІКТ.

За результатами аналізу участі педагогів БДТ у методичній роботі спостерігається значне підвищення активності педагогів у масових та групових формах роботи. Значна частина з них оволоділа навичками застосування дистанційних, інтерактивних форм і методів роботи з вихованцями. Таким чином, методичне забезпечення БДТ є систематичним, цільовим та сприяє підвищенню кваліфікації і професійної майстерності педагогів, їх самовдосконаленню, розвитку творчого потенціалу педагогічного колективу в цілому.

5. Організаційно-масова робота
Одним із провідних напрямків роботи БДТ є організаційно-масова робота, яка містить у собі організацію дозвілля дітей та підлітків, спілкування з однолітками в різних формах ігрової та дозвіллєво-розважальної діяльності, поліпшення фізичного та  психологічного здоров’я дітей, створення умов для професійної орієнтації та самовизначення особистості. Досконало підготовлені та майстерно проведені масові заходи є ефективною формою роботи. Вони сприяють створенню піднесеного, радісного  настрою у вихованців, формуванню в них організаторських здібностей, розвитку пізнавальних інтересів, практичних умінь і навичок. Завдяки їм і педагоги мають змогу виявити  свійпрофесіоналізм, комунікативні, креативні і конструктивні уміння і навички. Ефективність масових  заходівзалежить не лише від вдало обраної форми проведення а й від методів і прийомів його підготовки, врахування вікових та індивідуальних особливостей вихованців, дотримання правил техніки безпеки.

       Головною метою Будинку дитячої творчості у проведені організаційно-масової роботи є розвиток творчої особистості дитини, їїпізнавальни хінтересів та індивідуальних здібностей, гармонійного розвитку потреб і творчого потенціалу,  виховання самоорганізації та наполегливості у боротьбі за перемогу через участь у конкурсах, виставках, змаганнях та інших масових заходах. 

Основними завданнями масових заходів є пошук і надання підтримки здібним, обдарованим і талановитим дітям та учнівській молоді; організація змістовного дозвілля дітей та юнацтва з урахуванням особистих та колективних інтересів, пошук нових, цікавих форм його організації; стимулювання творчого, інтелектуального, духовного розвитку, задоволення потреб дітей в творчій самореалізації; популяризація та пропаганда розвиваючих дозвіллєвих програм для підростаючого покоління. З цією метою вихованці  БДТ систематично беруть участь у конкурсах, фестивалях, виставках,  змаганнях, святах,  концертах, майстер-класах тощо. Відповідно до Указу Президента України від 24.08.2021 №423/2021 «Про день Української Державності (28 липня) плануємо проведення урочистостей до цієї дати.

Протягом 8-ми років, з початку російської агресії на Донбасі, педагоги БДТ проводять майстер-класи та розважальні заходи для дітей ВПО, з початком нової, більш агресивної фази, вони набули нової актуальності. З метою психологічної підтримки дітей ВПО  їх активної інтеграції наш заклад почав проводити ці заходи на регулярній основі.

         Відносно нові форми масових заходів – заочні – посіли чільне місце в роботі БДТ,  спочатку через карантинні обмеження, а пізніше через воєнний стан та перебування дітей далеко від дому. Через інтернет-ресурси наші вихованці беруть учать у челенджах, флешмобах, естафетах, конкурсах, фестивалях, виставках тощо різного рівня. У БДТ успішно розробляються і впроваджуються свої дистанційні заходи. Серед переваг заочних заходів є такі, як загальна доступність, поштовх до винахідливості та творчості, до пошуку нових форм, можливість взяти участь в більшій кількості заходів.

Дух змагання сприяє розвитку у дітей впевненості у собі, вмінню протистояти суперникам, вчить гідно сприйматиперемоги та поразки, стимулює до творчогозростання та самовдосконалення, самореалізації. Аналіз ефективності роботи гуртків показав, що протяго мминулого навчального року творчі колективи закладу взяли участь у 87 заходах, у яких були задіяні близько 1000 вихованців закладу. Найбільш активними учасника ми міських заходів, концертів, ярмарків та святкових програм є вихованці гуртків: «Вокальний» (Козак О.В.), «Театральний» (Штефан С.М.), «Театральний» (Буренко А.Г.), «ВІГ» (Козак Б.А.), «Фітодизайн» (Невстакай Н.Г.), «Рукоділля» (Мотренко А.І.), «Танцювальний» (Сягайло Н.А.).                   Слід зазначити, що виступи та роботи вихованців БДТ відзначались різноманіттям жанрів, достатнім рівнем майстерності і це дало змогу досягти  позитивних результатів. Отже, у порівнянні з попередніми роками, динаміка участі вихованців у заходах різних рівнів має позитивну зміну у напрямку зростання показників, що свідчить про цілеспрямовану роботу з підтримки талановитих дітей.                                                          

Вихованці  БДТ протягом  2021 – 2022н.р  взяли участь у:    8 міжнародних; 25 всеукраїнських; 39  обласних; 22 міських.

                        Участь вихованців закладу у конкурсах, виставках     за 3 роки (2019 – 2022рр)

БДТ є  закладом, що забезпечує змістовне дозвілля дітей та молоді   після занять у школі та у вихідні дні, організатором творчих конкурсів, фестивалів, виставок, концертів, змагань, тобто заходів, де діти можуть проявити свої здібності і таланти.

В 2021-2022 навчальному році БДТ презентував:

- фільм-презентацію до 30-ти річчя Незалежності України,

- фільм «Мій рідний край» (до Дня міста),

- представили м. Кам`янське на ХІІІ Фестивалі-ярмарку «Петриківський дивоцвіт»,

- представили БДТ на ХІVВсеукраїнський історико-культурологічний фестиваль «Мамай-фест».

Взяли участь у міських урочистостях до:

- Дня міста;

- Дня захисників та захисниць («Кам`янська Покрова»).

Вже стали доброю традицією такі форми роботи на міському  рівні, як:

- тематичні  інсталяції до свят;

- «Вишивана Україна»;

- майстер – класи  на базі недільної школи вірменської громади та транзитного  містечка для дітей тимчасово переміщених осіб;

- он-лайн флешмоби: «Свічка пам`яті», «Герої Небесної сотні», «Україна-єдина» до Дня Соборності, «Мій біль – Чорнобиль», «Родина – це сила» до Всесвітнього дня сім’ї, до Всесвітнього дня вишиванки, до Дня захисту дітей;

- челенджі: до Всесвітнього дня землі, до Дня матері;

-майстер-класи: «Писанка своїми руками», «Квітка-семицвітка» (з вторсировини).

На базі закладу були підготовлені та проведені заходи  міського рівня:      

- VІІІ міський  фестиваль сімейної творчості   «Скарби родинної криниці»;

- міський етап обласної  фольклорно-етнографічної експедиції «Звичаї, обряди та традиції мого краю»;

- міський етап Всеукраїнського конкурсу «Знай і люби свій край».

БДТ продовжує реалізацію такого напряму роботи, як підтримка воїнів Збройних Сил України та волонтерська діяльність  (у рамках реалізації Концепції національно-патріотичного виховання та проєкту «Школа патріотів):                                     

- педагоги та вихованці БДТ активно долучалися до участі в акції  «Привітай бійця»;

- були проведені майстер-класи з виготовлення листівок, сувенірів для воїнів  та поранених, які знаходяться у шпиталях;

  -гуртківці та керівники гуртків виготовляли вервечки, писали нашим захисникам теплі слова підтримки, малювали яскраві позитивні малюнки. Все це за допомого юволонтерів передавали бійцям в зону бойових дій. На базізакладу проводяться заходи,святкові програми,  на   які запрошуються волонтери, бійці ООС, родичі загиблих. Проведення масової роботи у цьому  напрямку дає змогу виховувати у дітей почуття патріотизму, співчуття, милосердя, бажання допомогти ближньому.

         В рамках проєкту «Що ми залишимо нащадкам» проведені заходи:

- концертна програма «Скрипка грає» до 80-ти річчя українського композитора І. Поклада

- майстер-клас «Квіти чарівні у пам`яті живуть» до 100-річчя майстрині з петриківського розпису Віри Клименко-Жукової

- пізнавально-розважальна програма «Стрітення»

- звітний концерт вокального колективу «Диво» «Музична мандрівка»

Основні завдання організаційно-масової  роботи  БДТ  на 2022-2023 навчальнийрік:

 - якісна підготовка і проведення традиційних та нетрадиційних масових заходів різних напрямів, конкурсів, змагань.

 - системне впровадження Концепціїнаціонально-патріотичноговиховання відповідно до Указу Президента України від 24.08.2021 №423/2021 «Про день Української Державності», Наказом МОН України «Про деякі питання національно-патріотичного виховання в закладах освіти України та визнання таким, що втратив чинність, наказу Міністерства освіти і науки України від 16.06.2015 № 641»,  та проведеннязаходів, спрямованих на реалізацію даних документів;

- включення у масові заходи елементів дизайну, комп’ютерізації;

- активна участь у заходахрізнихрівнів;

- впровадження у практику нових форм масовихзаходів.

6. Робота з батьками та громадськістю

Організація співпраці із державними і громадськими інституціямиє необхідною умовою для розширення позашкільного освітнього простору, спрямованого на творчий розвиток і соціалізацію особистості.

Тому для подальшого розвитку БДТ важливим є:

- підсилення взаємодії із громадськими організаціями (дитячими, національно-патріотичними тощо) – забезпечення участі вихованців у освітніх проектах патріотичного, мистецького спрямування, соціально-просвітницьких, конкурсних заходах тощо;

- удосконалення форм співпраці із закладами загальної середньої та дошкільної освіти– забезпечення наступності в навчанні та вихованні, створення умов для застосування набутих знань у практичній творчій діяльності, розширення організаційних форм масової роботи у сфері дозвілля дітей та молоді;

- співпраця із закладами позашкільної освіти – онлайн-комунікація, реалізація спільних освітніх проєктів тощо;

- розширення співпраці з державними установами та громадськими організаціями – реалізація завдань щодо просвітницької роботи, забезпечення участі вихованців у соціально-освітніх проєктах.

Протягом року для оптимізації системи загальної діяльності закладу розширювалися партнерські зв’язки з науковими та позашкільними установами: Українським державним центром позашкільної освіти (УДЦПО), Всеукраїнським фондом сприяння розвитку освіти і культури «Добро», Криворізьким осередком Національної спілки майстрів народного мистецтва України, КНЗ «Черкаським обласним інститутом післядипломної освіти педагогічних працівників» ЧОР, КПНЗ ДОДЮК «Веснянка» ДОР, КЗВО «Дніпровською академією неперервної освіти» ДОР, КУ «ЦПРПП» КМР, міським історичним музеєм, територіальним центром соціального обслуговування «Надання соціальних послуг» Дніпровського району м. Кам’янське, обласним Будинком мистецтв щодо популяризації та пропаганди роботи закладу, шляхом участі у масових заходах, виставках, конкурсах, фестивалях та іншими.

Робота з батьками вихованців спрямовується на залучення до розв’язання проблем матеріально-технічного забезпечення, поглиблення психолого-педагогічних знань, формування вмінь і навичок спільної з дітьми навчально-творчої діяльності.

Важливим у контексті зазначеного є використання різноманітних форм роботи з батьками (збори, лекції, творчі майстерні, дні родинної творчості тощо). Подальший розвиток партнерської взаємодії з батьками пов’язаний з упровадженням інноваційних форм роботи. Серед основних: свята за народним календарем, дні родинної творчості, пізнавально-розважальні і конкурсні програми тощо.

Концепція «Нова українська школа» передбачає рівноправну співпрацю між педагогом, дитиною і батьками. Виконуючи завдання даної Концепції, опираючись на партнерство між дитиною, педагогом і батьками, залучаємо батьківську громадськість до вирішення питань удосконалення освітнього процесу, матеріальної бази; покращення іміджу закладу. Співпраця та комунікація з батьками зазнала змін через карантинні обмеження, а пізніше через воєнний стан. Задля продовження плідної співпраці були створені вайбер-групи батьківського комітету БДТ та батьківські вайбер-групи по гуртках. Спілкування також здійснюється за допомогою zoom-конференцій. Педагогічний колектив і надалі спирається на підтримку батьків. Особливістю роботи з батьківським колективом у закладі є постійна і тісна співпраця батьків з педагогами й вихованцями, вже склалася певна система партнерської роботи, з'явилися сталі традиції.

Вивчаючи запити батьків, їх родинний досвід, естетичні вподобання та моральні пріоритети, кожен керівник будує свої відносини з батьківським колективом відповідно до напрямку роботи гуртка та свого професійного і педагогічного досвіду. Адміністрація закладу та керівники гуртків проводили особисті консультації, співбесіди, спілкувалися он-лайн із батьками вихованців з метою вирішення нагальних питань у різних аспектах роботи. Задля постійного ознайомлення бітьків та громадськості з життям БДТ створений YouTube-канал, де висвітлюються найрізноманітніші заходи та освітній процес, працює сайт закладу, де можна дізнатися основну інформацію про заклад та наші останні новини. Постійно залучаємо батьків до організації дозвілля, здорового способу життя, організовуємо і проводимо заходи:

- міський фестиваль сімейноїтворчості «Скарбиродинноїкриниці»,  «Родиннізахоплення» - диспути по гуртках;  

- тематичнібесіди;  - екскурсії; -звітніконцерти.                                                                                                                                                        

Наш заклад активно співпрацює з громадськими організаціями спортивного та військово-патріотичного напряму («Асоціація об’єднань учасників АТО», ГО «Всеукраїнське об’єднання учасників бойових дій», ГО «Дія», благодійний фонд «Карітас»)         

На базі БДТ працює клуб міжнаціонального спілкування дітей етнічних груп міста «Дружба», який є соціальним інститутом, що дозволяє реалізувати актуальні завдання виховання та розвитку сучасних дітей та підлітків різних національностей. Діяльність клубу є частиною  роботи Будинку дитячої творчості. Метою роботи є прагнення до впровадження доброзичливих, толерантних відносин у соціумі, створення сприятливих умов для співпраці, пізнання культури етнічних груп міста. У клубі задіяні такі форми суспільно корисної діяльності і культурного дозвілля: концерти, свята, вистави, тематичні засідання, майстер-класи, зустрічі з цікавими людьми тощо. Сім років поспіль представники громад приймають участь у фестивалі сімейної творчості «Скарби родинної криниці», постійно проводяться майстер-класи з декоративно-ужиткового мистецтва. У новому навчальному році плануємо продовжити тісну співпрацю з етнічними групами та громадськими організаціями міста. 

7.  Пріоритетні напрямки діяльності

Виходячи з основних завданьрозвитку та модернізації національної системи освіти,впровадження Закону України «Про освіту», Концепції «Нова українська школа»,законодавчих актів України в галузі освіти,обласного науково-методичного проекту «Педагогічні стратегії розвитку само ефективної особистості в освітньому просторі Нової української школи», науково-методичного проекту освітян міста «Формування життєвої компетентності особистості в умовах інноваційного освітнього простору» (2020 – 2023р.р).та реалізації проєку БДТ «Розвиток самоефективності гуртківців – пріоритетне завдання сучасного закладу  позашкільної освіти»,з метоюстворення умов для забезпечення доступу до якісної позашкільної освіти, вдосконалення культурних і національних освітніх прав і запитів усіх громадян,комунальним закладом «Будинок дитячої творчості» Кам’янської міської ради на 2022-2023 навчальний  рік визначені такі пріоритетні напрямки діяльності:

1. Збільшення   результативності   та участі у конкурсах різних рівнів 

здобувачів освіти та педагогічних працівників, участь педагогів у фахових конкурсах, подальше професійне самовизначення випускників БДТ (Забезпечення якості освітнього процесу).

2. Систематизація роботи педагогів щодо вивчення потреб мешканців територіальних громад щодо реалізації творчого потенціалу дітей та учнівської молоді в процесі пізнавально-практичної та навчально-творчої діяльності; актуалізації змісту і напрямів позашкільної освіти в контексті сучасних реалій і викликів (опитування, анкетування).

3. Удосконалення зворотнього зв’язку із родинами здобувачів освіти, шляхом проведення міні-тренінгів, бесід, опитуваннь, залучення батьків до участі у житті гуртка, закладу (оптимізація соціально-педагогічних умов для надання якісних освітніх послуг дітям та учнівській молоді; сприяння гармонійному розвитку здобувачів освіти реалізації їх здібностей у креативно - спрямованому позашкільному освітньому просторі):

- модернізація БДТ (розширення мережі гуртків, удосконалення забезпечення ТЗН);

- упровадження в освітній процес сучасних підходів, методик і педагогічних технологій  (комунікативна студія, освітянський лайфхак, педагогічні навчання, педагогічна студія,педагогічний турнір, творчі лабораторії, взаємовідвідування і аналіз занять колег);

- розширення спектру освітніх послуг, орієнтованих на професійне самовизначення вихованців, формування в них загальної культури і культури здоров’я; (розширення мережі гуртків, направлених на професійне самовизначення вихованців,  впровадження здоров’язбережувальних проєктів);

- удосконалення  методичного, інформаційно-технологічного забезпечення діяльності закладу  (створення методичних матеріалів на електронних  носіях та інтернет – ресурсах;

- продовження  роботи по впровадженню інклюзивної освіти (створення  відповідних умов для залучення до гуртків дітей з особливими потребами: обладнання кімнати, введення посади соціального педагога,створення  індивідуальних програм);

- формування системи академічної доброчесності (розгляд питання про посилання на джерела інформації у разі використання ідей, надання достовірної інформації про результати досліджень та власну педагогічну діяльність на педрадах, педнавчаннях).

4.Реалізація проєкту «Школа патріотів» (впровадження національно–патріотичного та туристсько-краєзнавчого напрямів роботи).

5. Облаштування майданчика для проведення занять, тренувань військово - патріотичного напряму.

6. Робота щодо підвищення рівня професійно-творчої компетентності педагогів закладу (курси підвищення кваліфікації, вебінари, семінари, самоосвітня діяльність).

7. Залучення нових педагогічних кадрів для упровадження військово-патріотичного та туристсько-краєзнавчого профілів роботи.

8. Удосконалення системи управління закладом на основі технологій сучасного освітнього менеджменту, концептівдержавно-громадського управління закладом освіти (внутрішня система забезпечення якості освіти в БДТ).

9. Організація моніторингу для оперативного контролю й корегування роботи структурних підрозділів БДТ (проведення досліджень та аналіз отриманих  даних).

10.Продовження мережевої взаємодії із ЗЗСО, ЗПО, ЗДО (залучення до співпраці, спільні заходи, робота гуртків на їх базах, проведення масових заходів на базах ЗЗСО).

11. Вивчення і застосування концепції брендингу БДТ (презентація узагальненого позитивного образу закладу, постійне оновлення сайту закладу, сторінок в соцмережах, YouTube каналі через виставкову діяльність та участь у конкурсах, масових заходах різних рівнів).

12. Продовження партнерства з депутатським корпусом, благодійними, громадськими організаціями з метою зміцнення матеріально-технічної бази (забезпечення гуртків художньо-естетичного напряму та методичного кабінету комп`ютерною технікою (10 ноутбуків та 1 принтер для кольорового друку), придбання електричного писачка для гуртка «Писанкарство», забезпечення заклад радіо-мікрофонами (4 шт.).

13. Впровадження проєкту «Здоров`я – вибір кожного» (спрямований на формування у здобувачів освіти позитивного досвіду ведення здорового способу життя).

14.Поліпшення умов експлуатації та утримання будівлі закладу; зміцнення матеріально-технічної бази навчального закладу шляхом залучення підприємств, організацій, депутатів Кам’янської міської ради, громадськості, спонсорів, батьків.

15.Спрямовування діяльності педагогічного колективу на осучаснення змісту й методів освітньої діяльності; адаптування педагогічного процесу до вимог інформаційного освітнього простору; формування готовності до інноваційних змін.

Головне завдання для педагогічного колективу БДТ- розвиток особистості, надання кожній дитині можливості для життєвого вибору, навчання дітей рухатись у просторі ідей, образів, допомога у виробленні цілісного погляду на світ, формування повноцінного громадянина держави, створення педагогічних умов для профільного навчання та підвищення професійної компетентності педагога.

        - запровадження та проведення  он-лайн марафону «Знань і творчості»;

       - проведення он-лайн занять,  флешмобів БДТ у соцмережах;         

        - участь у он-лайн конференціях, обласних, міських челенджах, флешмобах,  вебінарах Всеукраїнської  он-лайн платформи підвищення кваліфікації ТОВ «Всеосвіта» (педагоги взяли участь у 67 вебінарах та отримали 20 сертифікатів);   

      - виготовлення та використання  лепбуків різної тематики;  

     -  проведення авторських стріт-артів на асфальті крейдою (малюнок і  назва);                                                                           

  - гра-репортаж «Видатні імена сучасної України»;                                                       

- звіт-мандрівка «Сюжетні замальовки рідного краю»;
 - презентація ролика «Чепурушка», виготовленого дітьми;  

 - віртуальні подорожі історичними  місцями України (кінозал «Веселка»).

- у роботі з батьками  застосовуються різні інтерактивні методи: робота в міні-групах, дискусії, ділові, рольові, імітаційні ігри.

Видавнича діяльність:

• ХІ Міжнародний фестиваль педагогічних інновацій – 2 педагоги – 2 публікації;
• Всеукраїнська оn-line платформа «Всеосвіта» - 4 педагоги – 4 публікації;
• Всеукраїнський освітній проект «На урок» - 2 педагоги – 5 публікацій.

  Участь педагогів закладу у фахових конкурсах

Спостерігається позитивна динаміка участі педагогів закладу у фахових конкурсах.  У порівнянні з минулими  навчальними  роками цього року збільшилася кількість направлених робіт та  кількість учасників (на 36%). Зросла, порівняно з попередніми роками, і  кількість нагород, не зважаючи на  умови, що склалися у країні та світі.  

 - у І та ІІ етапі Всеукраїнського конкурсу «Джерело творчості» у номінації «Керівник гуртка – 2020» прийняли участь  керівник гуртка «Вокальний»  Козак О.В.  та керівник гуртка «Вокальний»

Шилович Л.О.                                      

  -  керівник гуртка Козак О.В. стала переможцем обласного етапу та прийняла участь у Всеукраїнському етапі.                                                                                                   

   - педагоги закладу стали переможцями міського конкурсу педагогічних працівників.                                                                                                                                                 

   - колектив БДТ нагороджений грамотою міського конкурсу «Віват, талант!»    

  - про комунальний заклад «Будинок дитячої творчості», педагогів та здобувачів позашкільної освіти БДТ  неодноразово писала міська преса – газети «Событие», «Любимый город».                                                     - в соціальній мережі Facebook,  на веб-сайті закладу постійно оновлюється  інформація, фотографії про перемоги вихованців та керівників гуртків, масові заходи, свята.                                                                         

  Дані за 2019-2020 н.р. по вихованцях закладу:                                                          

         Порівняльна таблиця участі вихованців БДТ у заходах  по роках

     Протягом 2017 -  2018 навчального  року    робота  комунального закладу «Будинок дитячої творчості» Кам’янської міської ради була спрямована на реалізацію державної політики в галузі освіти, завдань Концепції «Нової української школи», забезпечення  продуктивної пізнавальної діяльності вихованців з урахуванням їх інтересів, нахилів, орієнтуючись на потреби дитини в освітньому процесі, дитино центризм. Освітній процес у БДТ, як визначається у Концепції нової школи, є невід'ємною складовою усього освітнього процесу і орієнтується на загальнолюдські цінності, зокрема морально-етичні (гідність, чесність, справедливість, турбота, повага до життя, повага до себе та інших людей), соціально-політичні (свобода, демократія, культурне різноманіття, повага до рідної мови і культури, патріотизм, шанобливе ставлення до довкілля, повага до закону, солідарність, відповідальність).   Основними завданнями  є розвиток здібностей дітей та молоді у сфері освіти,  культури, фізичної культури і спорту, художньої та іншої творчості; здобуття ними первинних професійних знань, вмінь і навичок, необхідних для їх соціалізації, подальшої самореалізації та професійної діяльності.  Педагогічний колектив реалізував основні завдання багатопрофільного позашкільного закладу, а саме: забезпечував надання основ позашкільної освіти та виховання; створював належні умови для самовизначення, саморозвитку та самореалізації вихованців засобами художньо - естетичної, декоративно – ужиткової, фізкультурно - спортивної діяльності. Свобода і можливість вибору занять позитивно впливають на здатність дитини до організації подальшого життя, допомагають у базовій професійній підготовці,  формуванні  сучасного світогляду, творчих здібностей і здатності до самостійного наукового пізнання, самоосвіти; підготовці людей високої освіченості і моралі, здатних до творчої праці.

       Колектив закладу, об’єднаний спільними цінностями  та освітніми і духовно-культурними інтересами,  опирався у своїй діяльності на освітницькі програми міста, області, країни.  Адміністрація  БДТ провела відповідну роботу щодо збереження й розвитку мережі гуртків  закладу. У Будинку дитячої творчості  1243 дітей ( 88 груп) реалізує право на розвиток особистості засобами позашкільної освіти. Серед них: дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування – 6, малозабезпечених – 8, багатодітних – 30, дітей з обмеженими можливостями – 5,  дітей, чиї батьки виконують(вали) свій обов’язок в зоні АТО  - 10,  інші пільгові категорії – 5. Педагоги робили спільну справу – залучали всіх без винятку дітей, які бажали розвивати свої здібності й таланти, цікаво і з користю проводити вільний час, а також отримати початкові професійні знання. Аналіз мережі гуртків закладу  за напрямами діяльності засвідчив, що найбільша кількість вихованців відвідують гуртки художньо-естетичного напряму: 37 груп - 518 вихованців (42 %),  декоративно – ужиткового:  34 групи - 482 вихованці (38 %),  фізкультурно – спортивного:  17 груп - 243 вихованці  (20 %).

                                                          Кадровий потенціал:

          Успішність реалізації завдань, поставлених перед позашкіллям сьогоденням, у більшій мірі залежить від професіоналізму та майстерності педагогів закладу, адже саме їм належить ключова роль у виконанні цих завдань.   На сьогодні  матеріально-технічна база для навчання вимагає оновлення та модернізації, але  слід   відзначити, що не зважаючи на це, педагогічний колектив оновився  на 5 чоловік, навчання у закладі безкоштовне, що дозволяє успішно навчатися  у гуртках вихованцям та  дітям незахищених соціальних категорій.                                                                                                                                                                                    Педагогічний колектив закладу  налічує 26 осіб, з них мають повну вищу  освіту на рівні спеціаліста - 16 педагогів (61%), базову вищу освіту (бакалавр) - 1 педагог – 4%, неповну вищу освіту -    7 педагогів (27%), середня спеціальна – 1 педагог (4 %), середню загальну – 1 педагог (4%). 

Забезпеченість освітнього процесу здійснюється за рахунок штатних працівників. При розстановці кадрів враховується педагогічний досвід, кваліфікація керівника гуртка, наступність у роботі.

За стажем педагогічної роботи педагоги закладу розподілилися таким чином:

-  до 3-х років – 5 педагогів – 19% ;

-  від 3-х до 10 років – 6 педагогів – 23% ;

-  від 10 до 20 років – 5 педагогів – 19%;

-  більше 20 років – 10 педагогів -39%.

Позитивні тенденції:    

 -   стабільність кадрового складу,                                                                                      

 -   низька плинність,

 -   поповнення колективу молодими кадрами

 -   наявність фахової підготовки у всіх працівників.

                                                                 Освітній  процес:

     Організація освітнього  процесу в  Будинку дитячої творчості базувалася на основних нормативно-правових документах: Законі України «Про освіту»,  «Про позашкільну освіту», Конвенції про права дитини, Указі Президента України «Про Стратегію національно-патріотичного виховання дітей та молоді на  2016 – 2020 роки»,  Концепції національно-патріотичного виховання дітей та молоді, Статуті   БДТ та інших нормативних документах.  

Головною метою роботи  у 2017 – 2018  навчальному році було:

- задоволення різноманітних потреб дітей у пізнанні та спілкуванні, які не завжди можуть бути реалізованими в умовах шкільного навчання;

 - набуття молодим поколінням соціального досвіду, успадкування духовних надбань українського народу;

- стимулювання творчого розвитку і соціальної підтримки обдарованих дітей.

      Організація освітнього процесу у  закладі здійснювалася за навчальними програмами з позашкільної освіти та адаптованими програмами, складеними на основі Типових навчальних програм, рекомендованих Міністерством освіти і науки України, затвердженими департаментом з гуманітарних питань Кам’янської міської ради.

         Перед педагогічним колективом  ставилися наступні завдання:

 - охоплення широкого кола дітей освітою в позашкільному закладі;

-  забезпечення умов для самореалізації особистості відповідно до її здібностей, суспільних та власних інтересів;

 - удосконалення освітнього процесу на основі запровадження необхідних змін у традиційній структурі   й змісті діяльності;

- надання дітям додаткових знань, умінь та навичок за інтересами.

        Робота була спрямована на розвиток здібностей та обдарувань вихованців, задоволення духовних  запитів і потреб у професійному визначенні, виховання позитивних якостей. Заняття у гуртках протягом року проводилися на базі БДТ, закладах загальної середньої освіти та закладах дошкільної освіти   міста, згідно з угодами, розкладом, затвердженим директором та погодженим профспілковим комітетом, у відповідності   до вікових особливостей вихованців з дотриманням санітарно-гігієнічних норм.                                     Режим роботи закладу семиденний. Заклад працював у україномовному режимі.                                                                               
         Освітній  процес у БДТ протягом навчального року здійснювався диференційовано (відповідно до віку, індивідуальних можливостей, інтересів, нахилів, здібностей, стану здоров’я вихованців) з використанням різних організаційних  форм  роботи:  заняття,  індивідуальні  заняття,  конкурси,  вікторини,    екскурсії,  практична  робота, виступи, виставки, репетиційні заняття, тощо. На протязі року  педагоги закладу працювали  над формуванням  необхідних знань, умінь, навичок, продуктивної пізнавальної діяльності вихованців  з урахуванням їх інтересів, нахилів, потреб. Серед методів навчання застосовувалися: ігри,  проекти,  інтегровані заняття,  групові завдання,                               як передбачає Концепція «Нової української школи».                  

           Протягом навчального року адміністрацією здійснювався контроль за якістю організації освітнього процесу в гуртках закладу з метою його вдосконалення. За результатами перевірок зроблено висновок, що більшість керівників гуртків  в цілому дотримуються вимог щодо організації ефективного гурткового заняття: забезпечують належні умови для продуктивної пізнавальної, творчої діяльності вихованців. Найбільш поширеними прийомами  та методами навчання та виховання, які використовували на заняттях керівники гуртків, були:  презентації, фізкультхвилинки, змагання, ігрові   форми та інші, завдяки яким дитина розкриває потенційні можливості, співпрацює, спілкується, взаємодіє  з  педагогом та іншими гуртківцями. Більшість занять були змістовними та цікавими, не перевантаженими навчальним матеріалом, урізноманітненими педагогічними та творчими новинками.    Наслідки контролю узагальнені аналітичними довідками, інформаціями, наказами, які заслуховувались  на педагогічних радах, нарадах при директорі, методичних радах.   
    У літній період керівники гуртків закладу працювали  у закладах відпочинку з денним  перебуванням на базах     закладів загальної середньої  освіти  міста, а саме: КЗ «СЗШ № 21, 25, 29, 30, 44», КЗ «Загальноосвітній навчальний заклад І ступеня – гімназія №39». Робота керівників гуртків  БДТ була направлена на посилення національно-патріотичного виховання дітей    шляхом проведення гурткової роботи та масових заходів. Активними, відповідальними, небайдужими до дітей педагогами  проводився  пошук найбільш дієвих методів для кожної  конкретної групи та дитини.   До Дня захисту дітей та відкриття оздоровчого  сезону  2018 року було  проведено свято «Знову літо на поріг!»,    яке відвідали діти з закладів відпочинку з денним перебуванням,  розташованих на базах КЗ « СЗШ № 21, 30, 29», КЗ «ЗНЗ І ступеня - гімназії 39». На протязі літа на базі БДТ проводилися екскурсії до виставочної   зали з експозицією дитячих робіт, кімнати побуту та рушників, ігрові, розважальні програми для дітей  мікрорайону та  закладів відпочинку з денним перебуванням.  Робота у літній період виконана якісно, сумлінно,  про що свідчать подяки адміністрації закладів відпочинку.  Педагогічному колективу вдалося залучити велику кількість дітей до творчої праці,  що  сприяло емоційному підйому, гарному настрою та розвитку здібностей у дітей. Саме це дає змогу очікувати   на формування високої мотивації та повернення їх до педагога у вересні.                                                 
      Кожен педагог  не зупиняється на досягнутому, постійно працює над підвищенням рівня педагогічної майстерності, вивчає та впроваджує в практику роботи інноваційні технології навчання та   виховання, кращий педагогічний досвід. 

 Інструктивно - методична робота 

      Інструктивно - методична робота  з педагогічними кадрами у 2017-2018 навчальному році була спрямована на виконання  нормативних документів МОН України, на реалізацію Національної стратегії розвитку освіти в Україні на період до 2021 року, Типового Положення про позашкільний навчальний заклад.  Пріоритетними  напрямами діяльності методичної служби БДТ у навчальному році були: організаційно-координаційна діяльність, інформаційно-аналітична діяльність, навчально-методична  діяльність. У 2017 – 2018 навчальному  році педагогічний колектив БДТ продовжив роботу  над   проблемною  темою закладу  «Розвиток творчих здібностей дітей та юнацтва – запорука соціалізації особистості в умовах розбудови громадянського суспільства», головною метою якої  є підвищення ефективності методичного забезпечення занять в контексті сучасних  вимог, створення сприятливих умов для повноцінного й різнобічного розвитку дітей, становлення творчої особистості, здатної до продуктивної праці,   формування у гуртківців певної   системи моральних уявлень, поглядів,   які зможуть допомогти їм виробити в собі дійові критерії   моральних  цінностей, готовність та уміння вийти зі складних життєвих ситуацій,    використовуючи нові і ефективні форми роботи з гуртківцями, в межах обласного  науково-методичного проекту «Освітні стратегії соціалізації особистості громадянського суспільства»та міського проекту: «Забезпечення індивідуальної освітньої траєкторії особистості в умовах розбудови громадянського суспільства»,  спрямованого на розвиток  успішної соціалізації  вихованців;

Метою методичної роботи було:    

   - підвищення ефективності освітнього процесу;   

 - стимулювання самоосвіти та творчого пошуку педагогів;
-  створення умов для найбільш повного розкриття здібностей, талантів кожного педагога;
-  розвиток ініціативи та творчого потенціалу окремих працівників та колективу  в цілому; 

Завдання:

-  забезпечення цілеспрямованого  методичного навчання педагогічних кадрів; 

- підвищення  та вдосконалення рівня науково-теоретичної, методичної та  практичної підготовки педагогів; 

- підвищення рівня професійної компетенції педагогів через активне застосування засвоєних  науково-педагогічних знань і педагогічного досвіду в практичній діяльності.

     При розробці змісту методичної роботи бралась до уваги специфіка напрямків роботи закладу: масових, групових та індивідуальних форм; підвищення кваліфікації та атестація педагогічних кадрів. Головні зусилля роботи методичної служби  було зосереджено на наданні реальної, дієвої допомоги педагогічним працівникам у підвищенні їхньої професійної майстерності, створенні творчої атмосфери, морально - психологічного клімату, який би сприяв пошуку кращих технологій педагогічної праці, ефективному втіленню інновацій. Підвищення кваліфікації педагогів здійснювалось різними засобами: самоосвіта за обраними темами; курси підвищення кваліфікації; участь у конференціях, семінарах, проведення майстер – класів: День міста (лівобережний парк) КЗ СЗШ №21, 25, Масляна (к/т «Мир»), недільна школа вірменської громади, для дітей – переселенців (модульне містечко).  

        У 2017 - 2018 році, відповідно до перспективного плану курсової перепідготовки, пройшли курси підвищення кваліфікації у І півріччі  при ДОІППО-5 педагогів;  у ІІ півріччі  при КЗВО «Дніпровська академія неперервної освіти» - 4 педагоги.   

       Найоптимальнішим варіантом післядипломної  освіти педагогів є реалізація самоосвіти через методичну роботу. Над підвищенням професійного рівня працюють методисти, які   сприяють активному педагогічному пошуку та творчості,   надають допомогу у вивченні та впровадженні у практику передового педагогічного досвіду, сучасних технологій навчання та виховання, знайомлять з новинками у галузі позашкільної освіти.                                                Методична робота з педагогами закладу організована через колективні (засідання педагогічної і методичні ради, педагогічні навчання, інструктивно-методичні наради, наради при директорі, семінари), групові (круглі столи  молодих  педагогів і наставників, семінари-практикуми, майстер-класи) та індивідуальні (атестація, курси підвищення кваліфікації, самоосвіта, звіти керівників гуртків, наставництво і консультації.   Фаховому зростанню педагогів  закладу, їх самоосвіті сприяє участь у  семінарах, фестивалях, конкурсах педагогічної майстерності, проведення  майстер-класів тощо: Всеукраїнська з міжнародною участю науково-практична конференція «Проблеми розвитку початкової освіти: роль станкової, декоративної композиції та дизайну у формуванні поліхудожньої компетентності учнів» (м.Херсон), обласний  семінар по  підведенню підсумків фольклорно-етнографічної  експедиції  «Звичаї,  обряди та  традиції  мого краю»; обласний семінар для методистів багатопрофільних позашкільних навчальних закладів з декоративно – ужиткового мистецтва;  обласний  семінар для  керівників гуртків образотворчого мистецтва; обласний семінар для керівників театральних гуртків.

В травні 2018 року були надані  методичні матеріали та навчальні програми гуртків для  участі у першому етапі Всеукраїнського конкурсу рукописів навчальної літератури.                                                   

           Участь педагогів в конференціях, семінарах, майстер-класах, виставках

                                        Досягнення  педагогів комунального закладу
                                «Будинок дитячої творчості» Кам’янської міської ради 

  Відповідно до річного плану роботи Департаменту з гуманітарних питань КМР, у жовтні 2017 року у БДТ був проведений  міський  проблемний семінар для директорів закладів позашкільної освіти  міста «Запровадження різних форм охоплення учнівської  молоді  позашкільною освітою».

Продовжено роботу у рамках  проекту  «Академія Забава». Сфера співпраці із закладами дошкільної освіти збільшилася. У цьому навчальному році  8 керівників гуртків працювали на базі КЗ ДНЗ – ЦРД №36 «Джерельце», КЗ ДНЗ – ЦРД № 1 «Ясочка», ДНЗ № 10, 34; 35, що сприяє ознайомленню дітей із різними видами творчої діяльності; різноплановому розвитку дітей  дошкільного віку; розвиває уяву, творчі задатки, культуру мовлення, моторику рук, фантазію, спортивні навички;  підтримує прагнення до самостійної творчої праці;  виховує  художній смак і почуття гармонії. Навчальний проект виявився успішним, дав позитивний результат, тому у новому навчальному році плануємо продовжити плідну співпрацю.                   Згідно  річного плану  проводилася  робота з молодими фахівцями, які отримували методичні консультації        від членів адміністрації закладу, методистів,  наставників; знайомилися з роботою кращих педагогів, відвідуючи     відкриті заходи та заняття. Було організовано роботу Школи молодого фахівця: призначено  педагогів-наставників, складено план роботи з молодими фахівцями, організовано взаємовідвідування занять молодими керівниками гуртка та наставниками. На протязі року методисти, заступник директора, відвідували заняття та виховні заходи молодих педагогів з метою надання адресної методичної допомоги – всі вони показали належний рівень методичної обізнаності, проте він потребує вдосконалення через опанування сучасних методів та форм проведення занять.  Виявлені в ході перевірки  проблемні питання обговорювались в індивідуальних бесідах, методистами  було надано рекомендації щодо усунення ускладнень в роботі молодих фахівців.  Протягом навчального року відбулося 2 круглих столи ( жовтень, лютий),  на яких значна увага приділялася як практичним, так і теоретичним питанням фахової підготовки молодих    педагогів, вирішувалися проблемні питання, здійснювався методичний супровід  роботи    молодих фахівців. 

       Однією із  колективних форм методичної роботи є відкриті заняття.  Їх мета — підвищення майстерності  педагогів. Основні завдання відкритих занять: упровадження в практику роботи педагогічного колективу передового педагогічного досвіду і результатів досліджень педагогічної науки, спрямованих на розв'язання завдань, що стоять перед закладом. 

     Як підсумок роботи керівників гуртків за 2017-2018 навчальний рік було заплановано та проведено,  згідно графіка,  підсумкові заняття по гуртках (травень). Керівники гуртків  показали належний рівень   методичної та фахової освіченості, які є підсумком наполегливої творчої праці педагога. Всі заняття та заходи   відвідувалися адміністрацією, методистами, колегами,  надавалися  рекомендації.                                      
      Плідно працювала методична рада.  На  засіданнях  обговорювались найактуальніші проблеми методології, серед яких рейтингова оцінка ефективності роботи гуртків; технології психолого - педагогічної підтримки дитини; про удосконалення процесу надання методичної допомоги, участь в конкурсах  педмайстерності. Ефективними були засідання 4 педагогічних рад. Керівниками гуртків була продовжена робота по створенню портфоліо. Протягом року проводились методичні заходи для педагогів міста та закладу, серед яких: міський  проблемний семінар для директорів закладів позашкільної освіти  міста «Запровадження різних форм охоплення учнівської  молоді позашкільною освітою».   майстер-клас для керівників гуртків закладу «Інноваційні технології декоративно - ужиткового мистецтва  - один із шляхів майбутнього професійного самовизначення дітей»; семінар-практикум «Театральне мистецтво,  як запорука розвитку й виховання естетичних смаків, формування працелюбності, творчої фантазії»;   майстер-класи для вихованців закладів відпочинку з денним  перебуванням на базах  закладів загальної середньої  освіти  міста  та учнів загальноосвітніх закладів міста під час канікул на протязі навчального року.                                На виконання  наказу МОН України від 06.10.2010 року № 930 «Про затвердження Типового положення про атестацію педагогічних працівників», наказу Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України від 20.12.2011 року №1473 «Про затвердження Змін до Типового положення про атестацію педагогічних працівників» та наказу  «Про проведення атестації педагогічних працівників БДТ у 2017-2018 навчальному році»  з метою активізації творчої професійної діяльності педагогів, стимулювання цілеспрямованого безперервного підвищення рівня професійної компетентності педагогічних працівників, росту їх професійної майстерності, розвитку творчої ініціативи, підвищення престижу й авторитету, підвищення відповідальності педагогів за результати навчання і виховання дітей, забезпечення ефективності освітнього процесу  проведена значна робота з атестації педагогічних працівників. Згідно наказу про проведення атестації педагогічних працівників БДТ був затверджений склад атестаційної комісії і графік її засідань, члени якої розробили план своєї діяльності на 2017 - 2018 навчальний рік, єдину систему і алгоритм проведення атестаційного періоду для педагогічних працівників. Ця інформація була доведена до відома керівників гуртків, що мали намір атестуватися. Згідно затвердженого списку,  пройшли чергову атестацію 4 працівники закладу.  Під час атестаційного циклу  у закладі було проведено такі заходи:  відкриті заняття; виховні заходи; виступи щодо напрямків діяльності та основної  науково-методичної теми,  над якою працює педагогічний колектив, обрано теми доповідей, які готували    педагоги, що атестуються,   для виступів   на педагогічних, методичних  радах,  протягом навчального року.                                                               
       Видавнича діяльність педагогічних працівників  БДТ у минулому навчальному році склалася з методичних    наробок,  які прийняли участь у Всеукраїнській   науково-методичній конференції з проблем  розвитку початкової мистецької освіти (образотворче та декоративно-ужиткове мистецтво) на тему: «Проблеми  розвитку початкової мистецької освіти: роль станкової, декоративної композиції та дизайну у формуванні поліхудожньої компетентності учнів» та були надруковані у збірнику статей з матеріалами семінару.                                                                                                                  
       У поточному навчальному році продовжено моніторингові дослідження діяльності керівників гуртків закладу з метою аналізу стану  професійної підготовки  та пошуку ефективних форм  і методів освітнього процесу. Дослідження базувалися на основних напрямах роботи педагога, кожен з яких включав в себе три варіанти відповіді. На основі результатів анкетування  проведено аналіз діяльності керівників гуртків, який показав позитивні зміни та  проблемні питання у роботі колективу, що дасть змогу усунути недоліки  у новому навчальному році. З метою підвищення іміджу  закладу, якості освітнього процесу педагогічному колективу у 2018 - 2019 навчальному році слід звернути увагу на  підвищення якості:                                                                                                                             -  Використання педагогами інтернет-ресурсу та вмінням працювати за комп’ютером;

-  Самоосвіти педагогічних працівників (участь у майстер-класах, відкритих заняттях та семінарах  провідних фахівців області та України);

- Результативності у фахових  виставках педагогічних ідей та технологій;

- Видавничої  діяльності педагогів.                                                                                                                                                             Організаційно-масова робота

         Одним із провідних напрямків роботи БДТ є організаційно-масова робота, яка містить у собі організацію    дозвілля дітей та підлітків, спілкування з однолітками в різних формах ігрової та дозвіллєво-розважальної діяльності, поліпшення психологічного здоров’я дітей, створення умов для професійної орієнтації  та  самовизначення особистості.
Організаційно-масова робота у закладі планується за всіма напрямками художньо-естетичного    циклу та з дотриманням календарних свят.  Метою та основними завданнями масових заходів є пошук   і надання підтримки здібним, обдарованим і талановитим дітям та учнівській молоді; організація змістовного   дозвілля дітей та юнацтва з урахуванням особистих та колективних інтересів, пошук нових форм  його  організації; стимулювання творчого, інтелектуального, духовного розвитку, задоволення потреб дітей  в творчій самореалізації; популяризація та пропаганда розвиваючих дозвіллєвих програм для  підростаючого покоління. З цією метою  вихованці  БДТ систематично приймають участь у міських  конкурсах, фестивалях, змаганнях,  святах, концертах тощо.  Значна увага приділяється заходам, присвяченим 100-річчю позашкільної освіти. Плануємо у 2018 – 2019 н.р. втілити проект «Розкажемо  про себе та позашкілля нашого міста», який включатиме у себе різнопланові заходи, конкурси, змагання. Дух боротьби сприяє розвитку у дітей впевненості у собі, вмінню  протистояти суперникам,  вчить гідно сприймати перемоги та поразки, стимулює до творчого зростання та самовдосконалення, самореалізації. Аналіз ефективності роботи гуртків  показав, що протягом минулого навчального року творчі колективи Будинку дитячої творчості   взяли участь у 45 заходах, у  яких задіяно 968 вихованців закладу. Найбільш активними учасниками міських заходів, концертів, ярмарок та    святкових програм є вихованці    гуртків: «Танцювальний»,  «Вокальний»,   «Фітодизайн»,   «Петриківський розпис»,  «Танцювальний».  

На базі  закладу були підготовлені та проведені завходи:                                                       -  міський  фестиваль   сімейної творчості   «Скарби родинної криниці»;

-  міський етап Всеукраїнського конкурсу «Знай  і люби свій край»;

-  міський фестиваль-конкурс дитячої творчості «Віват, талант!» (номінації: «Солісти -  вокалісти», «Дуети,  тріо, ансамблі», «Театральне мистецтво») для лівобережних шкіл. 

    З метою розвитку творчих здібностей дітей і підлітків, взаємозбагачення культурних традицій через родинну творчість, популяризацію та розповсюдження сімейних традицій засобами декоративно-ужиткового і художнього мистецтва у грудні 2017року пройшов ІV фестиваль сімейної творчості  «Скарби родинної криниці», який охопив у номінації «Образотворче мистецтво»  26 родини: 26 дорослих, 35 дітей, у номінації «Хореографія» - 7 родин: 6 дорослих та 11 дитини, у номінації «Театральне мистецтво» - 8 родин: 7 дорослих, 9 дітей. Залучення родин до участі у даному фестивалі сприяє зміцненню зв’язків між дорослими і дітьми, заохочує дітей та їх рідних до спільної праці, створює необхідні умови для їхньої самореалізації, духовного розвитку та формує у дітей потяг до прекрасного.                                                           
        На протязі навчального року було проведено  103 масових заходи, в яких прийняли участь близько  2000 гуртківців, а відвідали близько 12500 глядачів;   майстер-класи для дітей та підлітків міста: День міста,  День відкритих дверей у Будинку дитячої  творчості, під час канікул для дітей шкіл лівобережжя, майстер – клас «Писанка своїми руками», «Знайомство з петриківським розписом» на базі недільної школи вірменської громади,  відкриття сезону відпочинку у лівобережному парку, Всесвітній День захисту дітей.                                                                                                                                                      Одним з важливих показників діяльності педагогічного колективу БДТ є творчі  досягнення  та успіхи вихованців.  Гуртківці - активні учасники   міських, обласних, Всеукраїнських та Міжнародних  конкурсів.

Робота з обдарованими дітьми.

  Надзвичайно важливим напрямком методичної роботи є організація роботи з обдарованими дітьми, яка була направлена на створення оптимальних умов для розвитку їхніх природних можливостей та адаптації до життя в суспільстві. Методисти закладу систематично працюють  над підвищенням ролі  педагога в роботі з обдарованими дітьми,    розробляються рекомендації щодо  системи пошуку обдарованих дітей, розвитку творчих здібностей, пам’ятки керівникам гуртків.  Дана робота проводиться як в груповій так і  в індивідуальній формах. З цією метою  був розроблений творчий проект-конкурс «Портфоліо обдарованої дитини», який спрямований на підвищення мотивації успіху вихованця та сприяє постійному творчому зростанню.  

 Важливим показником ефективності роботи гуртків є результативність їх участі у міських, обласних, всеукраїнських та міжнародних конкурсах, змаганнях, фестивалях, тощо. Загалом   протягом 2017 -2018р. навчального року вихованці БДТ взяли  участь у 35  змаганнях та фестивалях різних рівнів. Серед яких: 15 міських; 9 обласних, 7 всеукраїнських, 6 міжнародних; 48 вихованців прийняли участь у міжнародних, 67 - у всеукраїнських, 115 – у обласних, 321 – у міських заходах.                                                   

        Досягнення  вихованців  закладу за 2015-2016, 2016-2017, 2017-2018 н.р.               
                                              Порівняльна таблиця 

                                        Робота з батьками  та громадськістю

     Концепція «Нової української школи» передбачає рівноправну співпрацю між  педагогом, дитиною і батьками. Опираючись на партнерство між дитиною, педагогом і батьками, виконуючи  завдання Концепції «Нової  української школи» у частині «батьки - партнери»,  залучаємо батьківську громадськість до вирішення питань удосконалення освітнього процесу, матеріальної бази; підвищення іміджу  закладу.  Було  організовано роботу органів батьківського самоврядування, де батьки залучалися до активної співпраці.  На початку навчального року були проведені  батьківські  збори у гуртках, вибрані батьківські комітети, представники яких увійшли в батьківський комітет БДТ.  Адміністрація закладу та керівників гуртків проводили особисті консультації, співбесіди, зустрічі із батьками вихованців з метою вирішення нагальних питань у різних аспектах роботи. Батьки - активні  помічники, учасники всіх справ, які відбувалися у закладі.  Вони приймали участь у фестивалі  сімейної творчості «Скарби родинної криниці».    У травні  організовано і проведено звітний  концерт та виставку  творчих робіт вихованців  для батьків,де кращі вихованці та найактивніші батьки були нагороджені грамотами.                                                                                                  БДТ активно співпрацює із  закладами загальної середньої, дошкільної  та позашкільної освіти  міста,  міським історичним музеєм, територіальним центром соціального обслуговування   «Надання  соціальних послуг»    Дніпровського     району     м. Кам’янське,      ДАНО,     обласним   дитячо – юнацьким  кіноцентром «Веснянка», обласним Будинком мистецтв,    щодо популяризації мистецтва, культури, національних звичаїв і обрядів, відродження фольклорної спадщини, виховання дітей та молоді на культурно-історичних традиціях українського народу.  Два роки на базі нашого закладу працює  клуб  міжнаціонального спілкування дітей етнічних груп міста – «Дружба», який є соціальним інститутом, що дозволяє реалізувати актуальні проблеми сучасних дітей та підлітків  різних національностей.    Метою роботи клубу є створення сприятливих умов для праці і відпочинку вихованців Будинку дитячої творчості та дітей з національних меншин міста, а також - прагнення до впровадження здорового способу життя на доброзичливих, толерантних відносинах у соціумі.  Клуб створено і діє на основі добровільності, повноправності їх членів, самоврядування, законності та гласності. У клубі задіяні такі форми суспільно корисної діяльності і культурного дозвілля: концерти, свята, тематичні засідання, майстер-класи, зустрічі з цікавими людьми, походи до музею,  до лісу.  Діяльність клубу є частиною  роботи Будинку дитячої творчості. Вона зорієнтована на загальне виховання та творчий розвиток кожної дитини з урахуванням його індивідуальних особливостей і особистісних якостей.    У грудні 2017 року пройшов фестиваль сімейної творчості «Скарби родинної криниці», де були задіяні представники вірменської громади та  родина з Дніпродзержинського регіонального союзу поляків.   На протязі року діти із етнічних груп міста були запрошені на  новорічні  вистави та розважальні програми.   

     У квітні  відбулося відкриття  вірменської недільної школи та освячення хачкара, куди були запрошені  і представники БДТ.  У травні був проведений майстер-клас з петриківського розпису.   Ми плануємо на наступний навчальний рік продовжити  тісну співпрацю з етнічними групами міста.  

                               Адміністративно - господарська діяльність

У 2017 – 2018 навчального року відбулося багато змін у  закладі відремонтовано:                   -   коридор закладу (110кв.м);

- дах будівлі (200кв.м);

- замінено освітлення, приведено в належний стан стіни (декоративна штукатурка, пофарбування);

- частково замінено труби  старої лівневки та старої каналізації на пластикові;

- відремонтовано та пофарбовано двері центрального входу;

Частково було проведено, за наявності проблеми, відновлення старої проводки на нову у кабінетах та в коридорах закладу.

Власними силами було придбано сітку рабицю в обсязі 60 м. для встановлення огорожі проблемної частини подвір'я.

Стосовно припису ДСНС у закладі на кліткових сходах були встановлено аварійне освітлення (4 аварійні світильники), пофарбовані сходи на перепадах висот, а в підвальному приміщенні було вирішено проблему з освітленням  ведеться  заміна ламп накалювання на лед.лампи.